Glogster

filmprosjekt

Vi er nettopp ferdige med et filmprosjekt, i det prosjektet skulle vi lage en reklame film for Sandvika videregående skole. Filmen skulle være for de nye 10. Klassingene som kommet til høsten. Vi måtte da skaffe alt utstyr selv og lære oss program til å redigere. Vi hadde filmet et par sener med et kamera vi skulle ta med, men pga manglene kunnskap og dårlig utstyr så bestemte vi oss for og ikke ta med de filmklippene i photostoryen vår. Vi satt sammen i timen og planla hva vi skulle ha. Vi kom frem til at siden vi verken hadde utstyr eller kunnskap til å lage en god film. Derfor bestemte vi oss for å lage en photostory som alle hadde litt erfaring med fra før. Siden vi hadde en dag uten kamera så fikk vi det travelt den andre dagen. Etter vi hadde tatt bildene så var den største jobben å legge alt inn.
Jeg ble veldig fornøyd med filmen vår, og syns at vi klarte å vise frem skolen fra en positiv og harmonisk måte. Vi kunne kanskje vist frem og hatt med litt mer informasjon, og gjort informasjonen enda tydeligere. Vi kunne gjort filmen vår enda bedre ved å bruke filmkamera og eventuelt få hjelp til å redigere filmen. Jeg var meget fornøyd og litt overasket over at vi kom på delt andreplass, men skal ikke lage et stort poeng ut av det.
Av de andre filmene så syns jeg at det var mange veldig bra, jeg valgte å stemme på gruppe nummer 5. Gruppe nummer 5 hadde en morsom film, som utmerket seg spesielt ved at de var kanskje de flinkeste til å få frem god informasjon.

brasil - norge

Brasil-Norge er et dikt som er skrevet av Lars Saabye Christensen , og ble utgitt i 1998 i diktsamlingen Fra pasninger. Diktet handler om den legendariske fotballkampen mellom Norge og Brasil i Fotball-VM. I fotballkampen lå Norge under med 0-1, men klarte å snu kampen og vant til slutt med 2-1. På starten av diktet blir Brasil beskrevet som mektige og overlegne, men etter hvert så er det Norge som blir bedre enn Brasil. Motivet for diktet er forskjellen mellom de to landene. Det er kontrastene mellom Norge og Brasil som blir beskrevet gjennom hele diktet. Temaet i diktet er da fotball, og diktet handler om utviklingen gjennom fotballkampen.Versene i diktet er bygget opp ved at Norge og Brasil sammenlignes. Man kan si at det gjennom hele diktet blir sendt pasninger fram og tilbake mellom motstanderne, dette symbolisere fotballkampen. For å få fram kontrastene mellom dem er det mye billedlig bruk. Først blir Norge framstilt som grått og mindre interessant enn Brasil som er spennende og fargerikt. Etter hvert som pasningene blir sendt fram og tilbake, Norge og Brasil sammenlignes, byttes kjennetrekkene, kontrastene, til landene. Da er det Norge som er det fargerike og spennende. Dette fås fram ved hjelp av sammenligning, og Christensen har brukt flere metaforer for å beskrive forskjellene. Diktet har hele tiden en rytme som holder den i gang. Rytmen kan gjerne sammenlignes med pasningene i fotballkampen. Det er brukt korte og ufullstendige setninger for å holde rytmen i gang. Selv med lite rim og prosa-aktige setninger, får forfatteren tema og budskapet fram på en fin måte.

Diktet handler jo om da Norge vant over Brasil i fotball VM. Ingen ville trodd at Norge vill få Brasils rolle som mestere, og få trodd nok at «lille» Norge kunne vinne over de brasilianske fotballmesterne . Gjennom diktet kommer dette frem, og Christensen framstiller Brasil som overlegne overfor Norge på starten av diktet , men dette forandrer seg og rollene snur seg mot slutten av diktet, i likhet med det som skjedde gjennom fotballkampen.Som nevnt har Christensen brukt korte ufullstendige setninger og dermed relativt få ord. De ordene han har valgt er sterke i den betydning at de er veldig forklarende i seg selv, og man forstår dermed temaet og budskapet uten problemer.

Gjentakelse er brukt for å vise hvordan rollene hele tiden forandrer seg gradvis. Gjentakelsen kan tolkes som pasningene. En verslinje kan tolkes som Brasils pasning hvor vidt den er bra nok eller ikke, og så handler neste verslinje om Norges innsats under den ene pasningen. Videre er diktet delt inn i strofer, hvor hver strofe representerer en ny fase i kampen. Christensen har også brukt allusjon. Han forventer at leserne har sett den legendariske fotballkampen, og slik at de kan gjenkjenne de følelsene de selv hadde, mens de så på kampen. Som sagt er diket om fotballkampen mellom Brasil-Norge, Christensen referer til en hendelse som har tatt plass altså fotballkampen, og det er allusjonen . ”Hvis Norge er granlegger i den dypeste snø, er Brasil palmekroner i silende sol” er et utdrag fra diktet og er et av eksemplene på språklige bilder som er brukt. Brasil framstilles som eksotisk og varmt, mens Norge som kjedelig og kaldt. Gjennom hele diktet bruker Christensen kontraster mellom de to landene, han tar i bruk kjennetegne til Norge og Brasil som for eksempel den norske skogen, kaffe og karneval, og dette gjør han nok slik at leserne kan visualisere for seg hvor store forskjeller det er mellom «lille» Norge og «eksotiske» Brasil.Som sagt er temaet i diktet fotballkampen mellom Norge og Brasil og hvordan utviklingen og pasningene i kampen var. Budskapet i diktet er da hvordan det umulige kan bli mulig. I dette tilfellet var det at Norge vant over Brasil. Dette var nok noe som sjokkerte de fleste, men kanskje ikke de norske supporterne fordi de alltid hadde håp om at det kunne skje. Norge var da ”underdogs” I forhold til Brasil, men de klarte allikevel og motbevise de flestes forestillinger da de vant kampen i Fotball-VM

Musikk video

Til slutt fant jeg "Times Like These" av Foo Fighters som jeg har likt siden jeg var liten og så på den. Sangen er en av Foo Fighters mest kjente og er fra albumet "One By One" som kom ut i 2003. Denne sangen er egnet for ungdom og yngre voksene, sjangeren er Alternative Rock.

se videoen her

I refrenget, som man hører ganske ofte, synger han:
"It's times like these you learn to live again
It's times like these you give and give again
It's times like these you learn to love again
It's times like these time and time again"

Her sier han noe om at i tider man kanskje ikke har alt man trenger eller vil ha, det er da man klarer å nyte det som er der eller klarer å gi mer av seg selv.

I filmen ser vi at bandet står under en bro og spiller, så kommer en liten jente som hiver Game Boyen sin ned, det kan se ut yil at hun skjønner at hun ikke trenger den for å ha det gøy. Etterhvert kommer det fler og fler som hiver sine materalistiske ting over broen.

Det er en sammenheng mellom teksten og videoen, det er derfor jeg valgte den. Tekseten er litt mer om at man ikke trenger alle de dyre tingene og sangen er om hva som skjer når ting forandrer seg, på en god måte. Jeg synes filmen og teksten utfyller hverandre godt ved at det er to budskap som sveises sammen, for å vise at de to handlingene følger hverandre.

En novelle på seks ord?!

Det å skrive noveller på 6 ord virker veldig rart, jeg ser jo at noen mestrer denne formen for skriving men, jeg mener at de aller fleste blir dårlige. Jeg tror at de aller fleste novellene som blir skrevet i denne klassen blir ganske dårlige, selvfølgelig kan det hende at det er et par gullkorn også i denne klassen. Vi for vel bare vente og se. Her i vertfall min, vet ikke om jeg er helt fornøyd med den da.
Skole – hjem – gråte – skole – hjem - gråte

Nynorsk

Ny norsk er ikke mitt ynglingsfag, det verste jeg vet med norskfaget er grammatikk og i nynorsk er det bare grammatikk. Jeg tror at en av grunnene til at jeg er dårlig i nynorsk er at jeg ikke liker faget og i fag som man ikke liker går det som oftest dårlig. Jeg vet at nynorsk er noe man må ha og som teller som avgangskarakter like mye som samfunnsfag eller matte, derfor vet jeg at jeg må prøve og gjøre mitt beste i nynorsk.

bildet er hentet fra denne siden

OD 08, Shanglap

At vi skulle ta en dag fra skolen og jobbe for et bedre formål syns jeg var bra, det er viktig at vi som er et av verdens rikeste folk jobber for at folk i den tredje verden kan få det litt bedre. Dette året skal pengene gå til et prosjekt so het Shanglap de jobbet for utdanning for ugifte kvinner i Bangladesh. Jeg ble ikke veldig imponert eller engasjert i formålet som ble valgt. Jeg er absolutt enig i at utdanning er viktig, spesielt for kvinner i et land som Bangladesh der kvinner blir undertrykt. Men det er mennesker i verden som ikke har mat, ikke har et sted å bo og som blir jaget og drept av opprørere. Burde ikke disse menneskene også få litt penger? Jeg mener at pengene fra OD dagen burde vært bedre fordelt til ulike formål, i år har nesten alle skoler i Norge jobbet for samme formål, det gjør jo at Shanglap for utrolig mye penger og kan klare seg lenge og gjøre en god og grundig jobb noe som er bra.
Alt i alt syns jeg at det er bra med OD dag, jeg skiftet dekk på bilen vår noe som måtte gjøres og som jeg uansett må lære snart når jeg skal få min egen bil.

bildet er fra denne siden